闽图活动丨“我们的高考故事”疗愈剧场报名开启、中小学生安全教育图书推荐展（二）

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高考结束后，来一场与心灵的“慢对话”

“我们的高考故事”疗愈剧场报名开启

当高考结束铃声响起的那一刻

仿佛全世界都松了一口气

但只有身在其中的你才懂——

更是一次家庭关系的“极限拉练”

可能是迷茫、空洞、焦灼

还有那些憋在心里很久

我们想为你和你的家人

留一个温柔的“第三空间”

以“阅读疗愈”为核心

创新融合阅读与剧场表演

听故事·演故事·读故事·愈心灵

听：聆听真实的高考故事，发现“原来你也这样想”

演：即兴演绎你的情绪片段，被看见，被接纳

读：翻阅精选心理绘本/书籍，在文字中找到共鸣与力量

愈：与自我对话，与情绪和解，重新理解那段共同走过的路

但你们的故事，比分数更珍贵

这个夏天，让我们不只等成绩

也等一次真正的倾听与拥抱

6月14日，带上你的家人

一起聊聊——我们的高考故事

6月14日15:00-16:30

福建省图书馆一楼多功能厅

应届高考生及家长 40人

这不同于传统的台上演、台下看的戏剧。这是一种即兴互动的剧场形式，可以理解为“用戏剧为大家的心情服务”。

形式：现场没有预设剧本。领航员（主持人）邀请观众分享自己的真实故事或心情片段，演员和乐师在聆听后，立即用形体、台词、音乐或装置，即兴将这个故事作为“礼物”回赠给讲述者。

核心理念：“每一个人的故事都值得被聆听，被尊重。”

针对高考家庭的特质，参与者将体验以下价值：

（1）情绪的疏导与共鸣（减压）

（2）应对“考后真空期”：那些关于“考砸了怎么办”、“终于解放了”的复杂情绪，在剧场中被接纳，而不是被评判。家长和孩子会发现：“原来不是只有我们家这样。”

（3）亲子关系的柔性修复（对话）

在非家庭空间里，通过第三方的故事演绎，家长能听到孩子的潜台词，孩子也能看到父母未曾言说的担忧。我们用艺术化而非说教的方式，促进相互理解。

（4）安全的高质量陪伴（仪式感）

不需要强迫发言。即便只是静静坐在那，看着别人的故事被演绎，也是一种心灵的共振。这是一场献给这届考生的“成人礼”与精神休憩。

（14:30-15:00）

（15:00-15:10）

（15:10-15:45）

（15:45-16:10）

（16:10-16:30）